Plus rien ne faisait obstacle entre la créature équine et moi. Plus de barrière, juste le bon vouloir de la licorne qui décidera si oui ou non elle souhaite s'approcher.
Mes premiers pas dans l'enclos, en suivant les directives de l'enseignant, étaient encourageant. La licorne n'avait pas fuit. C'était bon signe.
Mr Dawson proposa alors d'avancer à nouveau de quelques pas, lentement, sans mouvement brusque pour ne pas l'effrayer. A chaque pas, je retenais mon souffle, craignant de la voir s'éloigner.
Nouvelle pause.
Je n'ose même pas détourner mon regard de la créature au pelage blanc, ne voulant que mon mouvement de tête puisse être mal interprété. Je calque mes actions sur celles de mon directeur de maison. Avancer doucement et pause se succèdent.

Alors que la distance fut réduire à quelques mètres, j'entends la voix de l'enseignant. Mais ce n'est pas à moi qu'il s'adresse. C'est à la licorne. Il explique ce qu'il compte faire, mais celle-ci comprend-t-elle les paroles de l'homme ?
Comme lorsque je m'adresse à Raidho mon Boursouflet ou Ellana à son chat Lojae. Est-ce que nos compagnons de dortoir comprenaient ce qu'on leur disait.
Toujours est-il que Mr Dawson indiquait à la licorne qu'il allait lui passer une longe pour la reconduire vers la forêt interdite où elle vivait avec ses congénères.
Sa voix était calme et se voulait surement apaisante pour la créature.
J'observe sans intervenir.

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Concentré sur la créature et sa mission d'établir un lien de confiance avec elle, Jae ne prêtait plus attention à Erin. La jeune fille suivait scrupuleusement ses consignes et le professeur en était ravi. Il n'en avait pas douté, de ce qu'il connaissait de la Serdaigle, mais c'était toujours agréable à constater et lui donnait confiance pour se faire accompagner par des élèves auprès d'autres créatures. Là où une mauvaise expérience le rendrait fatalement plus réticent.

La licorne resta immobile pendant plusieurs minutes suite à la prise de parole de Jae, l'observant avec intensité. Le professeur aussi, ne bougeait pas d'un pouce. Combien de temps s'était écoulés depuis leur entrée dans l'enclos ? Difficile à dire, probablement une trentaine de minutes. Apprivoiser la créature demandait du temps. Il espérait qu'Erin n'avait pas trop froid depuis tout ce temps. Jae était trop concentré pour y songer de son côté. Ce n'est qu'au bout dune dizaine de minutes à observer les deux humains que la licorne combla les derniers mètres qui les séparaient, approchant ses naseaux de la main droite tendue. Ses oreilles jusqu'alors tendues vers l'avant bougèrent pour se positionner de côté.

Jae ne passa pas la longe immédiatement, prenant le temps de caresser l'animal doucement sur le devant de sa tête. Lorsqu'il reprit la parole, c'était bien à Erin qu'il s'adressait, lui proposant d'établir à son tour un contact avec le cheval. « Tendez votre main dans sa direction si vous voulez la caresser, mais ne forcez pas le contact surtout, laissez la venir à vous en tendant simplement votre main dans sa direction. »

J'avais froid... A rester debout, sans bouger. Mais Mr Dawson m'avait proposée une offre en or massif. Celle d'approcher la licorne qui était dans l'enclos de la zone de soin aux créatures magiques.
Alors, je résistais tant bien que mal à l'envie de sautiller, de faire quelques mouvements de bras pour me réchauffer. Bouger produisait de la chaleur, mais bouger était prendre le risque d'effrayer la créature équine blanche comme la neige hivernale et perdre l'estime de mon professeur et directeur de maison. Alors les seuls mouvements que je pouvais me permettre étaient de crisper mes orteils, à l'image du poing qu'on serre et desserre. Un mince effort pour essayer d'activer ma circulation sanguine.

Après je-ne-sais-plus-combien-de-minutes, la licorne était à portée de main ou presque. Le professeur de soin avait tendu sa main en direction de la créature et celle-ci avait fini par combler l'espace restant. Avec émerveillement, je vois l'adulte caresser la tête de l'animal.
C'est alors que je crois rêver lorsqu'il me propose de tendre ma main pour établir un contact avec la créature équine. Enfin, si elle accepte.
Alors - tant pis pour le froid - je retire mon gant et je tends ma main gauche, essayant de reproduire le même geste que mon enseignant.
Si elle m'en laisse la possibilité, je compte bien avoir un contact direct entre nous deux. Je veux pouvoir tout ressentir. Aucune barrière.

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